《漫漫书海，品味书香》作者：赵曼 诵读：碧海青天

漫漫书海，品味书香 作者：赵曼 “明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间......”读着苏轼的古诗词，唱着邓丽君的歌，不禁迷恋唱者的音色优美，更为词中的意境所打动，细细品味词中的内涵，眼前呈现一种皓月当空，亲人千里，孤高旷远的境界氛围的画面。我爱中华经典！ 端起一杯茶，捧起一本书，让灵魂得到来自内心深处舒展。 自幼我就和书有缘，有书的日子充实，快乐，振奋！但当时对于我却成了一种奢望！因为我们兄妹4个，当时父亲挣40元钱供我们上学，再加上生活费用，实在买不起课外书。即使这样，我的写作水平依然很高，每每作文都是作为班中的范文来读。我爱书爱得要命！由于买不了课外书，只能晚上睡觉前从母亲讲的一个个的动人的故事来积累素材。后来我想尽办法借书读。当时我最爱读的书要属《伊索寓言》了，因为这本书内容丰富，大多采用拟人化的手法，用一个简短的动物故事来说明一个道理，赋予各种动植物以人的思想，性格和语言，让它们像人一样思考、运动和交谈，从而构思一个活生生的世界。随着时间飞逝，我告别了艰难的小学时代，踏入了中学生活，我读书的热情更是有增无减。我开始读巴金写的《家》、《春》、《秋》，我特别欣赏巴金的文笔，还读过鲁迅的《呐喊》，以及曹雪芹的《红楼梦》，我喜欢书中人物细腻的描写，哪怕是一个表情，也写的淋漓尽致！ 后来，自己参加了工作，便庆幸有了买书的资本。我如饥似渴地读了一本又一本的《小说月刊》，琼瑶的《窗外》，三毛的《哭泣的骆驼》等等。除此之外，也爱读一些诗集，如戴望舒、汪国真的抒情诗等等……我最钟爱徐志摩写的《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩......”好美好美的意境啊！正是因为读书多，感触深，激发了我创作的热情。我开始写一些小说和诗歌，并曾发表过小诗数篇，其中《我和你》等诗曾被河北电台录用。于是，我的写作欲望欲升欲高，我像遨游在漫漫书海中的小鱼，尽情抒写着自己的人生，抒写着自己的传奇！ 后来，阴差阳错我成为了人类灵魂的工程师，而且喜欢上了这个职业。我常常想，从此面对的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。作为教师我必须锤炼自己的语言，提高语言的感召力，说服力，并从中发掘人才，提高学生的写作能力。我经常鼓励孩子要多读书多积累，不但积累书中的好词好句好段，还要积累课外书中的重点词句，日积月累，孩子们的写作水平自然提高了。孩子们多次参加各类征文比赛，而且屡屡获奖，并有一名学生在一次全国“炎黄杯”作文大赛中获奖！ 为了提高自己的教育素质，加深教育理念，我开始了小学教育专业的业务学习。我首先阅读了《教育学》一书，领略了星光熠熠的世界著名教育家们在其毕生教育实践中所创立的深刻、独到、系统、丰富的教育理论。这些教育理论不仅是世界教育的宝贵财富，而且至今仍具有思考教育改革的时代魅力。接着又拜读了《小学儿童教育心理学》和《心理学》。因为教育心理学是一门用科学方法揭示教与学相互作用过程中的基本规律的科学，只有遵循这些规律，才能真正促进学生在德、智、体、美诸方面的全面发展。 除此之外，我还阅读了《现代汉语》、《阅读与写作》等书，在教育教学写作水平中充实了自己，丰富了头脑，增长了知识，并时刻准备着，希望自己在教学写作方面有一个新的突破！ 漫游在教育书籍中，我的心此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者，要有爱心，耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也有说“不”的权利，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想，有文化，有爱心。所以教师读书既要有栽花，也要用心插柳。 歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”我们读书可以根据自我需求，选择性看书，根据现实生活，在书中找到自己所需要的东西，坚持美好的追求与信仰，坚持书中的道理。 我认为：“读万卷书，不如读透一本书！”“书读百遍，其义自现”便是说的这个道理。但“读万卷书，行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”又有另外一番道理。 阅读对我来说是一种精神寄托，而写作则是一种灵魂的释放。古有“凿壁偷光，悬梁刺股”之说。阅读贵在坚持，每天抽出一点时间，是一种好的习惯。一个好的阅读习惯可以让我们受益匪浅，体会人生百味…… “转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟......”耳畔又想起那首优美经典的歌声，随着音乐让我们一起在漫漫书海中畅游，细细品味书香的味道吧！