介绍:
一个口腔医学生如何完成从一个普通大学生（幼年期）到普通医学生（成长期）到口腔医学生（成熟期）、全科口腔医生（完成体）、专科口腔医生（究极体）的进化？
本期节目你将听到：
·贯穿口腔医学生本科五年的“导师组”是什么？起什么作用？
·为什么口腔会独立出来？是因为“口腔是工科”“只需要会操作”吗？
·口腔医学理论课的设置以什么为目标？
·口腔医学行业的市场化与“服务基层”冲突吗？
·本科、研究生各阶段的教学目的是什么？
·本科教学分哪几个阶段？
·口腔内科学系实验课的设置
·理论课学习的终极标准是学以致用？“Canal Isthmus”有什么现实意义？
·为什么要开设“思维风暴”这门课？
·牙体牙髓科“分组制”实习模式的亮点是什么？
·各国口腔医师执业壁垒源于什么原因？
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