20160527人民日报人民时评:以翰墨书香养浩然之气

20160527人民日报人民时评:以翰墨书香养浩然之气

2016-05-29    06'11''

主播: 同林小婴

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介绍:
书法进课堂,毫端蕴秀、笔墨含香,寄寓着传统文化的接续,寄寓着春风化雨、润物无声的文明力量 饱经苦难的中华民族,能蹚过浩荡五千年历史长河而屹立不倒,从孔子屈子到卫青、岳飞、关天培,志士仁人薪尽火传;当代汉字与甲骨文“日”“月”“人”端然象形,一脉相承——在世界文明发展史上,这是绝无仅有的奇迹。文化传承,是要有载体有传人的,在眼花缭乱的信息时代,煌煌中华文明,还能不能心香相续,不绝如缕,希望就在孩子们身上。 孩子们在忙什么,教育部门的指挥棒很要紧。眼下,中国孩子们在课堂和课余,有了与书法亲近的机缘。两年前,教育部公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,增加书法在内的中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重,明确要求小学高年级要熟练书写正楷字,体会汉字的优美结构;初中要临摹名家书法,体会书法美感与意境。于是,很多书法名家走进校园,俯下身来教幼童习字;各种中小学生书法比赛次第进行,吸引了众多小小书法家;有的学校以书法为特色,将德育、美育贯穿其中。 可以想见,当千家万户氤氲的灯光下,都有一个孩子,在用稚嫩的手,敬畏地握住毛笔,屏息静气,诚心正意,敬畏地临摹书写,看那墨迹慢慢慢慢地洇开来,丝丝缕缕渗进宣纸,他们或有机会领略王羲之曲水流觞兰亭序的充沛气韵,黄庭坚寒溪炊烟松风阁的沉郁端方,小小的童心开始沉醉于魏碑晋书,沉醉于唐烟宋雨,沉醉于宣纸与狼豪从滞涩到流畅、从生疏到亲昵的微妙感觉…… 能够和祖先一样,享受如此美妙而独特的书写艺术,和记录着波澜壮阔文明史的文房四宝亲昵交流,如此坚持数年,孩子们真的可能借由笔墨机缘,从此灿烂开与先贤对话、做衣钵传人的梦想呢! 幼童与书法的关系,在中国的历史上曾非常紧密,却在浮躁喧嚣的现世,蓦然两下里彼此遗失。同样遗失的,更有和中国传统文化的绵绵情意。与文化母体的疏离,会让一代人都难以挣脱与精神家园隔绝的无根之痛。当我们将书法课纳入中小学正式课程,书店里醒目摆上了“描红帖”和名家碑帖,书法老师热心地在微博微信上开讲课徒,孩子们纷纷以诗文书法为载体,重续文化基因,重温祖先遗泽,这样的场景,让人温暖,也让人安心。 希望各地的中小学,不要看轻且疏慢孩子们与书法的亲近。这不仅仅是学习一撇一捺,更是学习先贤的曼妙哲学、绮丽文字,甚至是学习如何做人。运笔的方圆分明、刚柔相济,或可体味天圆地方、外圆内方的中国气派;纸墨铺陈、笔到意到,或可感知怡神养性、飘然出尘的精神境界;积年累月、日习百字,或可善养自我砥砺、坚忍不拔的浩然之气。 “一个民族的文明进步,一个国家的发展壮大,需要一代又一代人接力努力,需要很多力量来推动”。书法进课堂,毫端蕴秀、笔墨含香,寄寓着传统文化的接续,寄寓着春风化雨、润物无声的文明力量。