介绍:
我与他们分析：儿子这种不善言谈，遇事左右遥摆，适应不良，好静不好动，不善交际，不安全意识较强，有依赖性不主动等特点突出的内向性格形成的主要原因，是家庭环境、周围气氛、以及父母对儿子的教育方式之中的沉闷多于活跃，呵护多于关心，观点不统一，诱导不明确，包办代替多于积极鼓励。事实已经如此，解铃还得系铃人。况且儿子的这种现象属于这个年龄段青年的一种正常现象，只不过是父母心目之中已有一个圈，专为儿子设置，常常给他套试，只要儿子的言行出了圈外一点，就认为是异常，就想让他变样。其实，认真想一想，儿子的思想怎么可能和父母的完全一样？如果完全相象，他还怎么成长？那就意味着没有自己的想象，没有自己的理想，那样别说成功，都很难生存。
当然，学生不想上学，从形式上看，好像是一种倒退。不过我们来做一个游戏，也许能
从中悟到一些道理。这个游戏的方式就是：腿往后迈，交叉前跨，身子却能往前进，整个身体前后曲折，左右摇摆而保持平衡。这个游戏的名称我们可以把它叫作：倒退也能进步。那么，学习上的退步，而且仅仅是学习形式上的退步（不到校学习），难道不能成为一种进步吗？假如儿子硬着头皮，或因父母逼迫而硬撑着继续坚持学习着他很厌烦的应试式学习，可心理却难以承受，终有一天支持不住而崩溃。他对自己反感的东西采取回避，这是对自己心理的一种保护性防御，这种回避性退步，难道不是进步，是倒退？一个人首先要保护好自己，才有可能去做事情。
何况儿子并没有闲着，他在思考自己学什么更能适应，他躲在家里静静地练习自己喜欢的手指尖旋转篮球的技能，可我们做父母的却不认为这是一种优点，没有及时给予肯定。我们不知道反复探索是青年人的天性，异想天开是创造奇迹的前兆，古今中外的很多科技发明、创造都是在异常的情况下产生出来。至于不想出门，也不想见人，他自己认为“我这不是毛病”，他认为出去不是不行，是根本就没用，他要考虑自己的事情，要做精自己爱好的技能。父母所要做的是给儿子以支持和肯定，看到他的成绩，这样，他才会逐步自信。一个自信的人，交际、言谈不会成为问题，也具备了生存和成功的能力。要真正认识儿子，就要改变自己的思维，这样才能使他的聪明才智得以充分发挥。
儿子在一次我们组织的家庭活动中表述：“我是一个小老虎，爸爸是个训兽员，妈妈是
个饲养员。过去爸爸把我关在笼子里训练，现在把笼子打开了；妈妈过去每天给我做精美的食品，看着让我吃，现在，扔给我一块肉，让我自己去吃。”这就是儿子的思维，这就是他不愿乱跑独立思考的作为。请不要干扰他的安静，能够静守的人定能成功。最近，儿子要出去走走，父母却担心，不让其出去，经反复做工作，才勉强允许，他在一个月内先后出去三次，有一次出去三天，并在野外过夜，体会自己的胆量和生存能力。
父母，请还孩子自由，他会为自己负责任的！
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