介绍:
九，此‘自’敬礼
5.8聚会后我把文稿初步整理后首次放到群里供大家修订。王同学发来关于给老师的致敬信的微信：
——早晨好！今早看了致敬信末一一祝老师们返老还童，天天快乐，永远幸福！后面还有一句，祝同学们永远快乐！平安健康！（筹备组提出加的。）请酌。
我正想找担任现场播诵致敬信的王同学查询这句天上掉下来的句子！
问：后面那句是谁让加的？
答：草稿笔迹是别人的。想不起来了。你看吧，合适就加，不宜就不加。
问：明摆着那是蛇足吧！我是看那是哪位高足给加的。筹备组定的稿子谁后来加的？
答：……
问：你说是筹备组让加的，具体是谁？
答：……
问：给老师的致敬信，怎么里面有了祝同学们如何如何这样的问候？谁的思维逻辑这么混乱？
答：是蛇足就砍去。见谅。
问：给老师敬礼，捎带给自己敬个礼。原稿是我写的，我那么滑稽？
答：笑死人一一真是一笔好染十清醒的头脑十率真的秉性！
问：我特想知道筹备组里究竟是谁自作聪明，如此武断，把我们都送到沟里的。你不说我也不客气，下次开会我直接问个明白。
答：主笔见谅了。
节录网聊，警示一下。都是同窗，调侃而已，（如果那位同学主动认错，我连调侃一下的必要恐怕也没有），我不可能去追查的。
十，306与309
9.16那天聚餐时，我和兄弟30班9人一桌。我正对着刘石。我们初高中同学，一起插队，一起在郊区机关工作过。我宴前随即讲了当年在郊区机关和刘石打扑克三五反搭档的趣事，靠玩‘老千’（我用两个5一个6亮了个5反）大翻盘的故事刚讲完。刘石翻看着纪念册说：我的电话号码印错了，306怎么成了309！我想，两个班电话号码公示5次，怎么会错？遂答，请问你班核对人员吧。瞬间，刘石又说，哎呀，我的电话号码对着呢！原来他把头上范良义的号码当自己的了！不过好在他没有说：为什么把我的名字印成范良义？
十一，忘我
高中毕业50周年聚会的一项重要成果是大家都掌握了全班每个人的通讯方式。根据报到册统计，29班现有31人。我建群后一数，29个手机号码，少两个！其中有一对同班同学夫妻是一个号码，除了这个，那怎么还少一个啊？我对着全班拼图从ABC音序开始比对手机号码，找啊找，找到W时，这是谁？不是我的拼图？哦，原来我的手机号码忘记占一个位置！廉颇老矣。
十二，耦合现象
耦合不仅仅是物理现象。
纪念册所用照片从1千数百张中三次筛选出350多张。50方阵之外用毕余整130张。而9.16聚会照片700余张经过两次筛选后，也是整130张，和方阵图片张数完全耦合。追忆往昔，130这个数字何等诡异啊！
后来，在印制纪念册时，承揽厂家老板误将我们的方版当竖版，以每本便宜50元左右价格和我们签了合同。后来想反悔，拖延11天，最终也只得履行合同。灵异的是网购优盘又遇到老板值班客服，16G的优盘按8G的价格应允。旋又反悔。我们截图为凭，只好认可成交。
两起网购电商老板都给我们让了大利，如此耦合！
新闻链接：去年9月去澳门旅游，寄放旅店的皮箱上了把小锁子，钥匙丢了，撬开拉锁扣条以解燃眉之急。上周编写花絮荟萃完成时，最后一段是写耦合现象。天啊！次日外出把皮箱钥匙又丢了。运城旅游首日秀：神奇耦合！
花絮绚烂，万山红遍。挂一漏万，诸君海涵！
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