介绍:
素质教育与应试教育之间的无休激辩，往往忽略了这样的一个追问：
“学习能力”本身是否也是一种素质？
如果孩子具备足够的“学习力”，分数的获得，是否本来就是题中应有之义？
如果把“学习力”化为更加符合普罗大众认知的表述——会学
你是否发现，身边那一个个“会学”的孩子，恰恰就是分数与综合素质齐头并进的孩子？
问题只是，怎样才能会学？
倘若你承认“过程决定结果”这一世间铁律
不难推论：预习、听课、复习、作业、错题管理、考试……一个个贯穿在“学习动作”之中的“学习环节”，就是过程！
系统、科学、全面的解决过程，必然通达“会学”的彼岸！
否则，感恩教育、挫折教育、鸡血洗脑……都是短期的兴奋剂，是做秀，而已！
只有回归过程，方能从根上解决问题，全科提分
更能，以素质教育的手段，达到应试教育的结果！
