介绍:
自学爱与幸福理论收获家庭巨变（四）
之 “知到”和“知道”相差十万八千里
文：翁丽（四川南充）
点评：郑委老师
朗读：张雪琳
博文类别：家庭改变案例类
发布时间：2014-07-03
郑委老师前言：把知识听到，记住，这只能说是“逻辑”上明白了，逻辑上的明白叫做“知到”，只是知识进入了大脑而已，其实没有太多用处的，把知识化为行动，在行动中取得了效果，也就是真正做到才叫做“知道”，“知到”和“知道”相差十万八千里，而我们很多人都在“知到”上下足了功夫，反而在“知道”上根本无所作为，这就是为什么越爱学习的父母，家庭出问题越多的原因，当知识做不到的时候，就成为了“自以为是”、”看不起他人”和“要求别人”的锋利武器，不仅伤害他人，更会伤害自己。通过今天分享的这篇文章，大家可以好好体会我说的这一段话。
亲爱的郑委老师，今天是我第二次给您汇报“业绩”啦，相比较上一次的“小变”，这次我真是的“大变”啊。昨晚上我的脑海里一直在回想着自己最近的改变，越想越兴奋，最后大脑完全停不下来，结果狠狠的失眠了一次。但是早上我却依然可以带着微笑拥抱了老公，我依然可以快乐的来上班，依然可以极认真的对待自己的工作，我怀疑这还是我吗？我怎么变得这么可爱了呀，嘿嘿。这是怎样的一种生活热情啊！郑老师，这一切都源于我遇见了您，感恩您郑老师，向你深深的鞠躬！
郑老师，我“接近”您的目标应该说比很多家长都要单纯，因为很多家长都是带着问题走近您的，而我却是被您吸引而来的。2012年6月的一天，我无意中看到了央视科教频道《健康之路》直播的《如何与孩子谈性》这档节目，当时吸引我的是节目本身的内容，可能比较在意孩子的教育吧，所以我就看了。结果，您那权威而不呆板的讲述风格就深深的吸引了我，我诧异原来还有这么可爱可亲的专家！于是，我开始了对您的“搜索”，百度上找到了您的博客，博客里找到了您的视频，如此丰富系统的知识真的让我如获至宝。然后我注册了新浪博客，开始关注您。当天我在QQ动态上这样写着“追随郑委老师，幸福离我很近……”。就这样，我成功的接近了您！
接下来的一周，刚好工作不忙，我却比任何时候上班都积极，为的就是早 点开始听您的讲座。用了整整一个星期的时间，我系统的听完了您全部的讲座，还认真的做了笔记，然后就是看您的博客。通过一段时间的学习（那时我不能算习学，因为我并没有“习”过）我感觉自己收获好大，但也有种理论与实践相脱离的感觉，好像就是觉得好但也不知道好在哪里，自己并没有体验到改变的快乐。现在我知道了当时我只是了解点您的教育理念而已，只是了解，连“知道”都算不上，这些知识并没有内化到我心里去，更不用说用到生活中了。就像老师您说的“知识本身不是力量，知识的使用才是力量”（郑委老师：知识不是力量，知识的使用才是力量，知识的坚持不懈的使用才是真正的力量！），所以我才有种“无力感”和“空洞感”。
直到2013年12月份，我再一次下定决心重新再完整的听一遍您全部的讲座。我做到了，也第二次做了更为详细的笔记，同时开始泡群、写心赏、写智慧增长表。（郑委老师：开始了“把知识化作行动”的正确的学习之路！这一次一定会很有效果。）刚开始泡群时，我也是从不发言只“潜水”，直到很久后的一天我小小的“冒泡”了一下，居然得到了很积极的回应，这给了我很大的鼓励，以后在群里的话也越来越多了，现在我已经是“话唠”啦，（郑委老师：和群里的老学员，新学员一起互动，其实就是深入思考的过程，中国古人讲，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，别人的案例和建议，自己的回答和反思，都很好的去学、去问、去思、去辨、去行，当“学问思辨行”形成了一个严密的循环的时候，人的智慧就开始慢慢滋长了！中国的应试教育，是十几年下来，让我们形成了只学不敢问、不反思、不辩论、不去做，只为去考试的思维模式，这种模式禁锢着我们大部分的成人。我们必须要打破这样的固有模式，不仅学，要求问、思、辨、行。泡群、写心赏、写智慧滋长表其实就是让大家充分地问、思、辨、行！）哈哈；同样，刚开始写心赏和智慧增长表时也是找不到感觉，很生硬，特别是写智慧增长表，我根本找不到模板，都是凭借自己的感觉和老师的“秘籍”结合而成。直到有一天，我在群里发现了模板时我才发现自己写的格式居然都不对，而这时我已经写了21个增长表了，我真是“汗颜”啊，太给郑老师“丢脸”了！不过，我当时也很欣慰啊，因为我找到了一个大大的“宝贝”，然后便喜悦的改错直到今天。从写作业当天起，除了中间考试间断了几天之外，其它时间我一直在坚持着，到现在写了心赏180多天了，增长表44个了。郑老师您说：“只管修行，不问前程”，您也说：“傻傻的坚持着，做一个听话的学生，一定能收获幸福的。”谨记您的教诲，我一直很听话，坚持一个月、两个月、三个月、四个月，我依然没有看到自己可喜的变化，同样的问题我还是不断的出现。（郑委老师：很多人遇到这样的情况就放弃了！）没关系，坚持吧，教育是缓慢而优雅的，教育自己也是一个长期的过程，于是继续前行。（郑委老师：教育有一个特点，越想要结果的人越得不到结果，教育是缓慢优雅的，是潜移默化的，是润物无声的，而这一切都需要有一颗“不着急”的心。一切急功近利的教育都不会有好的结果，何为急功近利？就是“着急甚至疯狂的以结果为导向”。）第五个月，我的变化悄然来临，好像程序设计的一样，真的，改变就这样来了。以前我计较的事突然的一天我居然可以笑着面对了，没有一点情绪；以前我的自以为是也不见了，我学会倾听了；以前爱抱怨的我，现在积极了…….各种的变化，让我体验到了原来人生是这么的美妙，原来我们的世界依然这么美好！亲爱的郑老师，下面我就说说我们家的温暖故事吧，嘿嘿。
一、婆媳之间：
我和婆婆在一起生活3年多了，以前我很自以为是，总觉得婆婆那个年代的人懂什么教育呀，她连科学喂养都不懂，教育更不能听她的。所以，生活中凡是孩子的事，我全部做主：小时候孩子吃什么饭怎么搭配都是我安排好婆婆只管操作；孩子穿什么衣服也是我说了算，因为我觉得婆婆不会给孩子搭配衣服；孩子生病了，婆婆着急，就用迷信的那一套（烧纸啊什么的）来“解救”，我很生气，认为婆婆传递给孩子迷信的思想，做为一个80后我是极不能容忍的，认为婆婆太可笑太愚昧，于是大声的反驳婆婆。婆婆是极包容的，她以一个母亲的身份无限的宽容着我，她只是笑而不语；（郑委老师：真的很庆幸翁丽遇到了一个好婆婆！否则的话，就翁丽强势的“思维”性格，后果不堪设想！）对于孩子的教育，我更加不听婆婆的，关于婆婆对孩子的教育我基本都是否定的，也从来不把婆婆的话放在心上。就是在这样的否定模式下，我们婆媳相处了3年。这3年我常常还觉得很自豪，因为我觉得除了在孩子的事情上我对婆婆苛刻外，其它方面我对婆婆很不错。所以，我总对老公说：“你看我多好呀，几年了我都没和你妈吵架，我们相处的不错嘛。”老公也是无限包容我的，不管我有多糟糕，他从来没有否定过我。现在想来，不是我没和婆婆吵，是婆婆不和我吵，换个婆婆估计我们家得鸡飞狗跳呀。
2013年6月，我开始接触郑老师您的理论，到12月份时对您的“夫妻关系重于亲子关系”、“孩子的问题本质上是家长的问题”及“如何培养孩子的责任心、自信心”等的理论我已经烂熟于心。原本我认为这应该是一个好的开始，因为我的知识比较全面了，但却没想到问题却越来越突出了。（郑委老师：这就是我想提醒自学的家长们，当你真正认可爱与幸福理论的时候，很有可能是你们家矛盾更加深刻的时候，因为很多自学的家长不明白，爱与幸福理论的根本是改变自己，而不是用爱与幸福理论去要求别人。曾经没有系统的武器去要求别人，现在有了更好的武器要求别人，家里的矛盾会升级的。这就是我们学员中流传的“拿着郑委老师的大刀无情地砍向了别人”。）特别是在孩子的责任心培养方面，自从我知道了孩子自己的事自己做就是培养他责任心的时候，我就天天盯着孩子要他自己的事自己做：吃饭、脱衣、刷牙、洗脸等等（现在我知道了，我对孩子不是爱，是要求，我内心有一个小黑人），孩子倒也很乐意做事情。（郑委老师：很多父母都认为让孩子自己做自己该干的事情就是培养出责任心了，这是大错而特错的，责任心的培养的关键是家长不能包办孩子的思想。如果家长包办孩子思想，孩子做再多的事和家务都可能培养不出真正的责任心来。）所以，在看到孩子自己做事婆婆又嫌他慢而过来包办时，我真是极其生气，可以说是愤怒。在没学习之前，我估计自己还不会这么生气，现在学习了认为自己懂了，这下不得了了，看到婆婆包办更是理直气壮的大声呵斥，每次一点小事我就会发作一次。我老公简直无法理解我的行为，他说：“我就不明白了，妈就给孩子喂点饭，她也是爱孩子啊，我就不相信她喂次饭孩子以后就没责任心了，你至于这么生气吗？孩子和我们生活在一起，我们对他的影响才是最大的，只要我们不包办，多给孩子机会，妈包办一次又有什么呢？你也太教条主义了吧？”我看老公也这么“顽固”，更是生气了，索性连老公也一起吼了，怪他对孩子不上心，对婆婆的包办不干涉了等等。现在想想自己当时真的像架轰炸机呀。
后来，我就反省，为什么我老是生气呢，智慧增长表也写了那么多了，怎么没用呢？然后我就在群里面请教，直到这时我才知道了“家庭要幸福，伦理要正常”的这个原则，以前我怎么没听说过呀，于是电话给兴英向她求助（我们并不认识，但她却给了我很认真的指导，谢谢亲爱的兴英，谢谢你在群里一直对我的鼓励），这时我也才明白原来自己的家庭伦理关系一直是错的，我没有把婆婆放第一位，所以问题才会不断的出现。（郑委老师：能悟到这一点，已经很深刻的了！祝贺你！）意识到这一点后，我开始把重心放在调整家庭伦理关系上，于是当婆婆再次包办孩子时，我尽量闭嘴，实在没忍住了便主动向婆婆道歉（这在以前根本是不可能出现的，我怎么会向婆婆道歉呢，太不好意思啦！），然后写智慧增长表，写的时候每次都会把“家庭要幸福，伦理要正
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