介绍:
春雨霏霏、柳风柔柔的晚上，我和同事明宇去学校辅导自习。
“今年怎么没当班主任？”我问。
“孩子太小，刚上幼儿园，要照看。”明宇答。
“正是培养兴趣的关键时期。”我说。
“是啊，儿子上星期回来很得意，因为我教了他一首儿歌《春天在哪里》，刚好第二天老师教那首歌，儿子举手说自己会唱，老师让他唱了一遍，然后特批他到教室外面玩。”明宇道。
“真好。”我说。
“还有呢，前几天我教他唱国歌，‘每个人被迫着发出最后的吼声’的‘被迫’两字他总唱不好，我就鼓励他大胆唱，小家伙不知怎么忽然找到了感觉，竟兴奋地唱了一晚上。”明宇道。
“还有一次我教他写字，在他写得较好的字上画红圈，小家伙越写越有劲儿，经常主动拿着写好的字跑过来让我画圈儿。”明宇继续说。
“对孩子就应该多夸奖多鼓励，不是有一种说法叫‘好孩子是夸出来的’吗?”说这话时我有点心虚，因为自己对孩子和学生夸得就不够多。
“你妻子也常夸孩子吧?”我问。
“她没耐心。前段时间教孩子弹琴，孩子一出错她就训斥， 搞得孩子现在都不想挨那架琴了。”明宇回答。
不知不觉已到校门口，我和明宇挥手告别。
明宇夫妇的育儿故事，让我真切地感受到了赏识教育的重要性，也明白了今后该怎样对待孩子和学生们。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”我心中默念着志南和尚的诗句，轻快地向教室走去。
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