介绍:
Storyland说：
小主播Neily还不满6岁，她在电台里自然流畅的朗读、落落大方的表现，让故事星球的大小朋友们印象深刻！讲《Aaaarrgghh, Spider!》时，她在开头即兴发挥了一段关于蜘蛛的看法；讲《Duck Go Vroom》时，她把一连串象声词表演得绘声绘色。最近她还挑战了《Green Eggs and Ham》这样的长故事，勇气让人佩服！
Neily的小电台是 FM1514893 Neilybaby&`&s space，欢迎关注哦。
Neily妈妈分享：早开口的孩子，也需要“静待花开”
Neily出生后的头三年，我们生活在一个大家庭里。Neily最大的好处是开口挺早，善于表达。空闲时，我也会和她做做游戏讲讲故事。
进入幼儿园后，我们搬入小家，我辞职在家全权接手宝贝的吃喝拉撒，以及最重要的精神教育，也逐渐开始关心育儿知识。当我意识到讲故事的重要性后，就开始了每晚的亲子阅读，基本就是我讲她听。当时很盛行“指读”，目的是可以快速认字，我个人觉得边听故事边欣赏画作是件享受的事情，不必那么功利（在后来的英语阅读中也坚持不用）。出乎我意料的是，Neily对英语的兴趣热情一直很高，我觉得幼儿园里逗趣的外教老师功不可没。平时在家，Neily也会看英文动画片，“粉红猪”一直是最爱。
就这样悠悠地到了2015年的4月，在和阅读导师大S的第一次交谈中，我发觉Storyland所倡导的学习方法和理念正是我期望的，不但可以让小朋友得到科学系统的指导，我这个大人也受益匪浅。于是正我们正式成为大军中的一员，并在心中更加坚定了决心，要把阅读坚持下去。下面我就大致回顾一下Neily小朋友的学习过程。
第一个月：“只进不出”
第一个月，Neily只喜欢我读给她听，对音频不太感兴趣（因为不习惯男声，第二个月就完全适应）。喜欢的故事会让我反复念，但不肯跟读一句，也不可以向她提问对故事的想法和感受。总之，我就是默默接受。其实我还是很开心的，因为她至少能接受我的语音，并且找到了自己喜欢的故事，记得大S说过，这是让小朋友爱上阅读的一个很好的起点。
第二个月：“小小惊喜”
第二个月，Neily读到喜欢的故事，我提议和她角色扮演，成功开了金口。在第二个盒子接近尾声时，有一天我心血来潮，给她听了群里一个小朋友的音频，没想到后来Neily一直问我为什么小朋友的声音可以出现在里面。我马上顺水推舟问她想不想听听自己的声音，她点头了（虽然有点迟疑），我立马举起手机对准她，并告诉她我已经按下录音键，就怕她瞬间改变主意（我能想象当时自己有多“神经”）。第一次的录音就这样完成了。听完后我很认真的告诉她，“原来你这么棒！”从她脸上的表情可以看出，之后的录音环节可以做顺了。
第三个月：“欲速不达”
第三个月，有了之前的“甜头”后，我自己决定15本书全部都录，并采用念一个录一个的方式进行。但很快，录到第三个故事时，我的贪婪差点毁了这一切。在听见她连续出错后，我竟然在旁“不知死活”的发出了“啧！”她立刻发现了我的情绪，直接破罐子破摔的瘫倒在椅子上罢工了，更糟糕的是我还被激怒了。就这样录音中断，我进入自我反省模式，很诚恳地向她道歉，并表示之后的录音会尊重她的意愿。
现在我们正在读第四个盒子，我觉得自己的思路慢慢清晰起来，保持之前对中文阅读的从容态度，遇见喜欢的书本鼓励多读几遍，不纠结每本书是否读得完美。虽然方法还在斟酌，但现在阅读情况确实慢慢顺畅起来。
经过之前这三个月的经历，有一点我会时时提醒自己：切忌急功近利！千万不要忘了初衷：我们要培养的是孩子对阅读的兴趣。目标能否达成，大人的态度至关重要，让我们一起静待花开。
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