介绍:
Yolanda 是一个5岁10个月小女孩，爱好广泛，钢琴、舞蹈、唱歌、美术、旱冰、英文样样都喜欢，英语启蒙大约是从2岁半开始的，那时候妈妈就有断断续续给她听英文歌曲，看英文动画，那时候看的较多的是 Leap Frog 这个动画片，后面为了保护孩子的视力，我就把音频下载了，只听Leap Frog和一些英文歌曲的音频，基本上每晚是听着英文睡着的。
但那时候是没有任何计划的听和看，我想也是启蒙的早，所以养成了她对英文浓厚的兴趣，一点也不排斥英文，后来又接触了安妮鲜花的书和理念，就买了一套安妮鲜花的自然拼读1那套书，也是断断续续的听和看，直到去年上了中班后，看了冰雪奇缘的电影，Yolanda疯狂的迷上冰雪奇缘的两个公主，反复要求看，但为了不影响视力，我就把电影的音频下载下来，她自己每天放学回来后主动听，且只听这个电影，现在我才明白，原来这就是精听，就这样听冰雪奇缘听了有6个月左右，中班下学期，刚好幼儿园有英语口语大赛，老师让报名参加，我想她对电影里的台词那么熟悉，就准备冰雪奇缘电影配音节目吧。于时，她就给ELSA、ANNA小时候堆雪人这段做了3分钟的电影配音，而且是完全不看字幕，靠听背景音乐做的现场配音，她能把所有的台词跟背景音乐完美的配上，后面顺利进入总决赛，虽然只获得了第4名，但现场评委对她的发音及表演也给予了的很高的评价。比赛完后，她自己对英文的兴趣更浓厚，也自信了好多。
在这期间，我也报名参加了天使爸的磨耳朵活动，在天使爸团队的带领下系统的开始磨耳朵，感觉孩子的英文一下子进入了爆发期，因为磨耳朵活动提供了很多的英文资源，按着我安排的至少每天精听30分钟，泛听30分钟的计划，现在坚持了半年，孩子对Peppa Pig、Muzzy等英文动画和很多经典的绘本书产生了浓厚的兴趣，比如安东尼布朗的《我爸爸》、《我妈妈》，《我弟弟》等，艾瑞卡尔的《好饿的毛毛虫》等、苏斯博士的英文绘本书都很喜欢，基本上每本书听一周左右就可以进入自主阅读，同时在天使爸的群里结识了好多育儿专家的牛妈，跟大家学习了好多方法，还记得在群里的妈妈介绍下，我买了牛津树1-2的分级阅读，孩子一下就喜欢上了Kipper一家人的各种故事，听了不到2周，100多本的牛津分级阅读已经能绘声绘色的自主阅读出来，语音语调都模仿的一模一样，很多妈妈听她读的录音，都说语音语调发音好标准，暑假期间我们旅游去海边玩的时候，她大声的用英文叫我：”mum let me dig a hole, I want played in the hole.”整个在外旅游的期间，她不停的用英文描述她看到的场景，后来我问她，为什么知道这样说英文呢，她说是从Peppa Pig和Kipper一家人的那学的呀，她们一家人也去搭帐篷，去海边、开车、去博物馆、去超市等，我想起来书上写的情景对应了，这就是英文的输出，听多了，在情景对应的情况下就可以自然而然的输出英文。
Yolanda的英文是在参加磨耳朵活动之后爆发的，感觉进入有计划的磨耳朵活动之后，Yolanda的英文学习才走上正轨，同时每天的磨耳朵和阅读也是分不开的，为了更好的培养她的阅读能力及习惯，现在每天让她自主阅读20-30分钟左右，Yolanda认识英文单词的能力比认识中文字的能力强，很多简单的绘本自己会读。
英文的学习听说读写，是一个漫长的学习过程，不能超之过急，我能做的就是每天创设多一些的全英文环境，让孩子坚持听，我相信说和读会自然而然的水到渠成，坚持下来，静待花开，孩子会有惊人的收获。
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