你对孩子拥有的一种影响他人生的力量~汪广辉

《你对孩子拥有的一种影响他人生的力量》 我们这两天说了自证预言就是我们说的话，就像生命的预言一样，在影响着我们的人生。那我们说的话，我们对未来的期望究竟来自于哪呢？我们的认知肯定不是凭空来的，一定是来自于周围人的影响。当别人给我们一些概念的时候，我们就认为这就是我们自己的认知，而且人是有自恋情结啊，他就认为我的认知就是对的，当然我们知道我们的认知是可以改变的，也就说我们的认知并不是我们自己，但是很明显，我们有什么样的认知就会影响我们前进的方向。 今天我们看一下影响我们认知的一种巨大的力量，叫期待的力量。美国的心理学家罗森塔尔做了两个试验，第一个实验拿小白鼠做的，他把一群小白鼠随机的分成A组和B组，然后告诉A组的饲养员说，你这一组老鼠非常聪明，接着告诉B组的饲养员，你这一组老鼠比较笨。过了几个月，罗森塔尔对两组老鼠穿越迷宫的测验，结果发现A组老鼠的表现，明显比B组老鼠要好得多。你发现人和动物虽然不能交流，但是饲养员明显对老鼠是有影响力的，由于他们对这些老鼠期待的不同，态度的不同，就会影响到老鼠的表现。 后来在1968年的时候，罗森塔尔又带助手们来到一所乡村小学，在1到6年级各选三个班，对这18个班的学生进行了一个“未来发展趋势”的测验，测验结束以后，他把一份最有发展前途的学生的名单交给了校方，并叮嘱他们要保密，免得影响实验的正确性，这个名单占了学生总数的20%，但实际上校长和学生都不知道的是，名单上的学生都是随机选的，罗森塔尔根本没有去看这个测验的成绩，奇妙的是八个月后，情况果然有些变化，在针对这18个班学生的测验中发现，上了名单的那部分学生，成绩普遍有了显著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都变得更强。面对这个结果，罗森塔尔提出一个词，叫“权威性谎言”，他认为他对于校方来说是权威，而校方对于学生来说也是权威，把你最有发展前途的谎言传递到那些作为实验对象的学生身上，最终这些学生果然变成了这样的人。而且很有意思的是，这些学生并没有得到明确的语言告知，来告诉他们是最有发展前途的人，只是老师们知道，老师们通过情绪和态度影响了他们，从这个实验里面可以看出什么呢？就是别人，尤其是那些对我们有影响力的人，他对我们的态度，相信程度，或者说的话，也就是说他们对我们的期待，会形成我们对自己的认知，也形成我们自己对未来的期望。