如何成为“反思型教师”

如何成为“反思型教师”

2021-08-15    03'58''

主播: 稳稳的幸福😊🌸

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介绍:
反思的关键是学会思考。一个课例、一个教育案例、一个教学片段、一个课间剪影等,以及校园生活中的每时每刻、每个角落都有我们的观察点、思考点。 仅以课堂教学为例,教师可围绕以下角度展开反思。 1.对自身教学情况的反思:一节课下来,自己教授的时间有多长?语言的提炼怎么样?体态语言是否丰富?自己的表情怎么样?课后我感到愉快吗? 2.对学生学习状况的反思:学生听课的反应怎么样?合作的情况怎么样?目标达成率如何?哪些学生进步了?学生的习惯培养、方法培养得到了哪些提高? 3.对授课内容、方式、技能、技巧的反思:自己对教材有没有创造性的教学?关注现实生活的情况怎么样?是否引进了鲜活的教学素材?与其他学科的融合贯通怎么样?教学设计的效果怎么样? 4.对课堂整体状况的反思:自己从学生那里学到了什么?课堂中最精彩的片段是什么?如果重新上这一课将如何改进…… 以上这些只是一个思路的提醒,涉及我们每个人。我们还可以根据自己的实际情况,寻找更多的思考点。 但要特别提醒的是,不要把反思单纯地理解为“想”,否则容易变成“纸上谈兵”。 老师们:一个真正的反思型教师应该具备四个“不停”:不停地阅读,不停地写作,不停地实践,不停地思考。 反思可以使我们拨开迷雾,看清“庐山真面目”。但反思也是一个艰苦的过程,只有具备坚强意志和美好理想的人才能做得更好。  以上文字来源《中国教师报》作者王福强