阿垃伯数字

    数学有来头，百科小故事，聪明的小朋友们大家好，欢迎来到数学小百科。今天老师想先问大家一个问题，同学们有过这样的经历吗？在某次考试的早上，爸爸妈妈会为你准备一顿特殊的早餐，一根油条和两个鸡蛋，他们是希望小朋友们能够考出100分的好成绩，给大家加油鼓劲呢！单看“100”，它是一个由阿拉伯数字1和两个数字0组成的三位数。我们还发现，超市里物品的标价、我们的身高体重、路牌上指示的距离……任何数都是由阿拉伯数字0-9组成的，有没有觉得阿拉伯数字很厉害呢？那看似简单却又如此厉害的阿拉伯数字是怎么来的呢？老师猜现在肯定有小朋友说，阿拉伯数字肯定是阿拉伯人发明的呗。事实真的如此吗？接下来，让我们带着对阿拉伯数字的“起源之问”一起走进今天的数学故事吧。     有这样一个说法：古印度发明的数字是对世界文化的巨大贡献。同学们想知道这句话为什么这样讲吗？这就要从古印度人是怎么发明数字的开始说起啦。在古代印度，一方面，人们规划和建设城市时需要大量的计算；另一方面呢，人们很重视祭祀活动，祭祀时又需要计算日月星辰的运行。于是，印度人在生产和实践中逐渐创造出了数字。根据科学考察发现，大约在公元前3000多年前，印度河流域居民的数字就比较先进了，而且采用了十进位的计算方法。     后来，又经过了很多年的发展和完善，印度地区出现了一组常用的数字，它的特点是从“1”到“9”每个数都有专用的写法，我们现在使用的1-9就是这一组数字演化而来呢！数字0的发展比较特殊，是从最开始的实心小圆点，逐渐变成了我们所熟悉的小圆圈“0”。就这样，数字的0-9就全部“进化”完成啦！     讲完了数字0-9在古印度的“进化”故事，老师来说说数字起源过程中的重头戏，那就是这些印度人发明的数字和阿拉伯人有什么关系呢？原来，数字出现了大概两百年之后，强大的阿拉伯人不断征服周围的民族，建立了阿拉伯帝国。它地域辽阔，从印度一直向西，包括了非洲和西班牙。随着阿拉伯帝国的崛起、领域的扩张，阿拉伯人不独断汲取着其他国家的先进文化。当时的阿拉伯人第一次见到了简洁实用的印度数字，便将其带到阿拉伯国家中学习，传播。不仅如此，阿拉伯人还对印度数字进行了改进，使其更加完善。这种数字很快传入了欧洲，欧洲人也对这套先进的数字十分青睐。就这样，西方人接受了经阿拉伯传来的印度数字，并因为阿拉伯人的传播而将其称为阿拉伯数字。虽然后来人们知道了真相，但是“阿拉伯数字”这个名字已经被人们习惯使用，于是这个称呼一直被流传至今。     讲到这里，相信同学们已经明白这个“乌龙事件”的来龙去脉了。没想到小小的阿拉伯数字看似简单易学，却经历了这么多年的发展，花了那么多人的心血去改进和完善。老师想问大家能从这个故事想到什么呢？还请同学们课后好好思考这个问题。另外，老师先和大家分享一下自己的感悟：印度人发明的数字虽然因为阿拉伯人的传播而被叫做了“阿拉伯数字”。但是这组数字不仅是印度人智慧的结晶，更是古代印度人们对世界文化的重大贡献。这是很令人敬佩的。因此我们不仅要学习它们的起源故事，更要好好学习阿拉伯数字在生活中的应用，发挥它们的价值。     最后，老师再带大家一起回顾一下今天的故事要点:阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人学习并改进，之后传向欧洲，并被广泛学习和使用到现在。在这个过程中，人们误以为是阿拉伯人发明的，所以人们称其为“阿拉伯数字”。好了同学们，今天的数学科普知识就讲到这里啦，我们下期再见！