介绍:
原 序
自古以来，教育工作者就不断问自己：什么是最好的教育方法？学生应该学些什么？孩子能负责到什么程度？他们应该自主到什么程度？民主社会中的学校应该如何办学？对大部分人而言，即使有改革之心，也只能这么想一想而已。已有的教育系统，根深蒂固，积习难改。在现实中，我们不可能做真正想做的事。我们只能将就现实，做些许改善，却不能对体制教育做全盘的检讨。
偶尔，会有一小群人，不畏传统地提出这些问题——并且提出解决的方案，实际动手推行，让大家都不得不刮目相看。这些教育实验意义重大，因为他们提供了一个思考的机会，让我们用全新的角度看事情，鼓励我们尝试新方法。
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