介绍:
关于“死亡”，我们向来谈论得太少。它既不是生活日常，也存在不能起死复生揭示死亡之谜的讲述困境。但在文艺创作中，“死亡”是频被提及的事件或隐喻。余华在《活着》中用连续的死亡展开了复杂的历史现实，电影《寻梦环游记》在异世界里追问死亡的本质，乔伊斯在《死者》中用情感瘫痪和道德失能象征死亡。在三明治写作老师的观察中，“死亡”也会出没在孩子们的创作中。孩子们会在怎样的情景下书写死亡？我们可以通过ta们作品中的死亡元素发现什么？本期节目，我们就来展开这个略显神秘的话题，共同探讨有关生命的教育。本期主播虾米：偶尔想象自己如何死去花花：不敢想象自己如何死去栗子：常在工作坊和孩子讨论如何书写死亡我们在节目中聊了这些话题00:06 我们问孩子：你怎么看待死亡？你有没有写作过死亡？01:06 孩子们为什么会“把人写死”？模仿推理小说家、传递悲剧内核、反思现实世界……15:02 孩子们是否会在不了解死亡的情况下，较为虚无和否定性地在看待生命？23:45 用写作构建生死观，在文学中完成共情力与生命教育。26:53 我们既不会告诉孩子死亡是一种解脱，也不会直接说生命一定是很美好的。死亡教育需要足够“敞开”。38:21 接受“死亡”的必然性后，更能思考“生”的意义。41:04 如何借助文学与低年龄段的孩子恰当地讨论死亡？45:02 怎么看待文学对死亡的浪漫化？49:18 认知死亡，不同年龄的孩子可以看什么书？我们提到的工作坊有：推理内外工作坊迪士尼电影赏析与长故事工作坊宫崎骏电影赏析与长故事工作坊共情力与生命教育工作坊精读“哈利·波特”系列工作坊本期延伸阅读书单【丹麦】乌拉夫·尼尔森《再见，麦芬先生》（绘本） 【美】汉思·威尔罕《我永远爱你》（绘本）【丹麦】金·弗珀兹·艾克松《爷爷变成了幽灵》（绘本）【日】宫下洋一《安乐死现场》（非虚构）本期提及的其他作品【中】蔡崇达《命运》【日】石黑一雄《克拉拉与太阳》【日】宫崎骏电影《你想活出怎样的人生》【美】迪士尼皮克斯动画《心灵奇旅》【美】迪士尼皮克斯动画《寻梦环游记》【英】J·K·罗琳《哈利·波特与凤凰社》【德】埃里希·玛丽亚·雷马克《西线无战事》【法】大仲马《基督山伯爵》联系我们公众号【三明治文化中心】小红书 @三明治儿童创意写作 @读书小治
本期制作内容策划：虾米片头采访：栗子剪辑：虾米文案：虾米监制：栗子、花花出品：三明治儿童创意写作中心收听渠道微信公众号｜喜马拉雅｜小宇宙｜Apple Podcast｜网易云音乐｜QQ音乐｜豆瓣｜Spotify
大家还在听
