介绍:
博文发布日期：2021年10月25日
博文类别：理解孩子内心类
博文来源：郑委老师家庭教育直播答疑第八讲
朗读：河南洛阳 刘丹丹
正文：
如果问家长“孩子学习有什么问题吗？”相信那就太多了。
小到写作业，磨蹭拖拉，大到成绩不好，甚至不去学校。
现在那么多的教育机构，那么多的学校，那么多的家长，每天盯着孩子学习，甚至孩子从记事起都在学习，花费了大量的时间、精力和金钱，为什么得到的结果，竟然是很多孩子不爱学习，不想学习，不愿学习，甚至根本不学了呢？
看着高考完的孩子在学校把书撕成碎片，从楼顶往下扔，然后天女散花一般，这到底是为什么啊？
这些孩子内在世界对学习有多不喜爱、多不喜欢啊？
他们会不会上了大学就不再好好学习，甚至走上社会再也不读书了呢？
很多父母觉得孩子就不爱学习，就不想好。
其实不是的。还记得孩子小时候对你说过的话吗？
“爸爸，我以后要当医生。”
“妈妈，将来我要挣很多很多钱，给你买大房子。”
“我下次一定能考100分。”
哪有不想学习好，不想努力的孩子，他只是做不到而已。
为啥想做做不到呢？
因为，人往往是被惯性推动的，并不是被理性推动的。
如果惯性停不了，那些想做到的理性，其实根本做不到。
举个例子：
看到孩子的毛病，你就爱唠叨。这是你的惯性。
然后你听了课，知道了“不要总是唠叨，越唠叨孩子越逆反”。
等你又见到孩子的毛病时，你忍了一会儿，然后憋不住又开始唠叨孩子。
这就是惯性使然。
曾经每个孩子都非常努力过，努力的过程中，他可能不会，也没人一步步教，同时遇上了负能量的父母、老师、成人，不懂得怎么引导孩子正能量。
因为结果不好，父母不断地用否定、要求、指责、打骂、比较、挖苦等等负能量的方式，让孩子越来越觉得“我不够好”“爸爸妈妈不喜欢我”“我真的不行”又或是”爸妈因为我的学习不开心，我不能讨厌爸妈，那我就讨厌学习“，最后，孩子变得越来越负能量。
这都会造成很多孩子静不下来，学不进去，学不出来，同时出现叛逆、纠结、无聊等问题。家长又开始去解决新的问题，而不去看到这种模式的存在。
一个人想改变模式，有外力和非外力的方式:
外力方式有如下几种：
一是在“监狱”里面每天被训练，这种强有力的外力会让人改变。
二是“军事化管理”也能改变人的模式，使得每个人都是同一个模式。
三是大事件刺激。比如，突然丧父，不得不顶起整个家，模式改变了；但也有可能是，被悲伤打倒了，站不起来，模式也改变了。
这三种外力方式都能让人改变惯性模式，但是，它不应该用在人的教育上。
如果不用外力的方式，就只能用爱的方式，这种方式非常艰难，但是再艰难也得做。
第一、激发出主观意愿。这是帮人的第一步。
第二、看得见原有模式。也就是内观。
第三、确切“知到”（知道并做到）正确模式。
第四、有效方法和途径。
第五、不断重复正确模式。
第六、恩威并施外力加持。这是环境。
第七、增加自己的意志力和自控力。
第八、在反思总结中坚持。
第九、在反反复复中进步。
第十、迎接突然一天的到来。
这是改变惯性模式的 十个步骤，是一个人自我改变的秘密。
当然，人的改变是非常艰难的， 需要：一是我们要战胜的其实是自己，这本身就很难；二是我们身边要有真正爱你的人，真正能对你宽严有度的人，真正愿意陪我们经历整个过程的人，这很难找到。
所以，也请父母们多多换位思考，对孩子多一些理解和帮助，少一些指责和要求。
大家还在听
