介绍:
孩子问：人活着有什么意义？——郑委老师致青春答疑（二十三）
文章发布时间：2022-11-16
文章朗读者：陈壁
前言
正常的中国家庭，孩子进入青春期后，就应主动自发的探寻自己的理想和志向，一生不间断。这是中国人的规矩、中国人的文化、中国人的精神。
可是，社会转型期，背离文化和文明的人生观和价值观大行其道，很多孩子已经失去了探索人生意义、寻找理想志向的动力。
我们常常说：
当一个老人没有志向的时候，他一定是混吃等死的；
当一个中年人没有志向的时候，他一定是迷茫空虚的；
当一个青年人没有志向的时候，他一定是无聊躺平的。
今天，我们分享直播课上，一位16岁少年求助郑委老师的案例。
孩子在思考“人活着有什么意义”，父母和老师却认为他不务正业，甚至有心理疾病。
我们建议父母先不要激发他们内在的叛逆心，多理解孩子内心的痛苦，孩子没有病，他只是在探索生命意义，还遇不到能够给他解答困惑的人而已。而他现在做的这一切，是他这个年龄最应该干的事儿，他是在为自己的一生负责。
正文
孩子：
郑老师好，我下午见了心理老师了，所谓的心理老师。
郑委老师：
你有心理问题吗？
孩子：
说我出毛病了，我去看看。
郑委老师：
我从来不认为中国青年有心理毛病。你为啥要去看心理医生？
孩子：
在家不上学，闹腾。
郑委老师：
那在家不上学就有心理问题吗？
我认为心里出问题的孩子是：不去学校了，每天把自己关在家里不出门，玩着游戏、黑白颠倒，拉上窗帘儿，不吃不喝，而且他不见人。
你今天还愿意连线，你有啥问题呀？
孩子：
今天我跟心理老师杠了一下午，把她问哭了，她也解释不了。我也问了我爸妈，他们也解释不了，所以我来问一下你。
郑委老师：
那你问我，看看我能不能努力给你解释得了，好不好？
孩子：
第一个问题就是：人活着有什么意义？我觉得现在我是没有意义的。
郑委老师：
这个问题我回答不了你。
孩子：
哎呀，看你也不会吧！
郑委老师：
我还没说完呢，别着急，小朋友。
我在30岁之前很成功，我学习好，工作好，挣钱多，职位高。然后，在30岁的时候，我问了自己一个问题：“活着为啥？”房子也有了，车子也有了，我也努力工作，难道就这样一直下去吗？”我30岁才想这个问题，现在想通了。
你现在多少岁，告诉我？
孩子：
我今年16。
郑委老师：
你16岁，我30岁，你比我提前14年，你有什么问题？
孩子：
我好像更聪明一点儿哈。
郑委老师：
对啊！我30岁，用了5年才想通。你16岁就开始想了，如果你想通了，你这一辈子比我要牛得多啊！孩子，我说清楚了吗？
我想通了，我有答案，可不敢跟你说呀，我怕我说出来你不同意，咱俩不就没有交流的可能了吗？同不同意啊？
孩子：
嗯，一万个人有一万个答案。
郑委老师：
不不不，我可以告诉你，一万个人只有一个答案，因为这个世界有一个东西叫“道”是相通的。听懂这句话了吗？
就是说，万事万物是有一个规律的，这个东西叫真理。真理永远都不知道是什么，但是我们可以无限接近它，听得懂吗？
孩子：
听不懂。
郑委老师：
听不懂，你还好意思想这么深奥的问题。
孩子：
如果我听得懂，我就不用想了。
郑委老师：
其实不是你没听懂，是你没有基础知识来听懂这句话。听懂了吗？
比如，你只是二年级的小学生，我跟你讲了一道五年级的数学题，你能听懂吗？不能，对吧，你得把三四年级的知识补补才听得懂。
孩子：
嗯。
郑委老师：
你现在是小学生，问了一个大学生的问题，到处问，你问你爸妈、问心理医生，他们可能还是初中生的水平，还有些人可能是幼儿园的小朋友，他们连这问题都没想过，是给不了你答案的。然后，你得到一个结论：“哎呀，毫无意义。”
你现在问到我这个大学生了，你把我当成他们，我也不会像他们一样瞎给你答案，或者给你讲道理。这句话你听明白了吗，小朋友？
孩子：
听懂了。
郑委老师：
你最大的问题就是，你问了一群不会的人，你没找会的人问。
孩子：
对，是。
郑委老师：
而且我刚说了一句，“我没有答案”，你马上来了一句“哎呀，看你也不会吧！”你看你多急躁啊！急躁就容易有情绪嘛。
那你要不要给我道个歉说“对不起，刚才我急躁了，我没等你把话说完就插嘴了。”你愿意吗？
孩子：
我愿意。
对不起老师，刚才太急躁了，应该听你说完，我再插嘴。
郑委老师：
嗯，我喜欢你这样说话。
我在30岁的时候也没有答案，我非常痛苦。我保送上了大学，我找到了好的工作，挣到了钱，我还开过公司，融过资。
30岁什么都得到的时候，我才想“人生毫无意义，就这样下去吗？更多的钱，更多的名，更多的房子，这辈子到底要干啥？”我没有答案，然后找了5年。
我想跟你说的是：我给不了你答案，因为这个答案需要你自己去探索，但是我有途径。听明白了吗？
孩子：
嗯，明白了。
郑委老师：
我用5年时间找到答案了，但这个答案是我自己的。
请问：我自己的答案是不是要强加给你啊？
孩子：
肯定不是。
郑委老师：
所以，你的爸爸妈妈，还有那个被你问哭的心理医生，他们想把他们的想法强加给你，你才不接受的。
我只想告诉你，我寻找到这个问题答案的途径，而这个路得你自己走，你走下去就能找到答案。
我找到的人生的意义，会跟你找到的人生意义一样吗？
孩子：
不一样。
郑委老师：
对呀。
那我跟你说说我当年是怎么想的，好不好？
郑委老师：
第一，这个世界上有没有比我聪明的智慧的人？有吗？
孩子：
应该有。
郑委老师：
肯定有，也肯定有比你聪明和智慧的人吧，你应该去问他们，同不同意？
孩子：
同意。
郑委老师：
你现在问的人都没有智慧，都不聪明，因为他们都没有真正想过这个问题，都没有真正探索过这个问题，说明在你的生活当中，连个高人都没有，你好惨！
你所有问的人可能能力很强，但是不一定水平高。
孩子：
这句话我赞同。
郑委老师：
那我问你第二个问题：这个世界最聪慧的人是谁？
孩子：
聪慧？不知道。
郑委老师：
每个民族都有聪慧的人，他们早把答案摆在我们面前了，只是当代中国人，自以为是，静不下来。
我30岁的时候，想孔子会不会比我强？孟子、王阳明、佛陀、老子，人类几千年最聪慧的一群人，他们开创了人类的各种文明，他们写的所有东西都是一件事儿 “人为什么活着？人从哪来，到哪去？活着的意义是什么？”
然后，我就开始读他们的书，越读越痛苦，一是读不懂，二是我觉得不对。
等我读得多了以后，我突然想明白一个道理：“我管人家对还是不对，人家比我聪明，我先照做几句再说。”然后，我用了5年时间，有了一个答案。
你现在只有16岁，你可能一两年就会有这个答案。
但是得有老师指导你，得有高人陪着你，听明白了吗？
你是一个有智慧的孩子，不想像其他孩子一样，被这个社会的主流价值观驱使，你想去思考人生意义，你已经是同龄人中的佼佼者了。
但是你从小到大的急躁、想要结果、不尊重人的这种状态，让你静不下心来去寻找答案。
你现在不应该要答案，你应该寻找答案。来，你把这句话说一遍。
孩子：
我不应该要答案，我应该寻找答案。
郑委老师：
要答案，那是功利主义，人家凭什么给你啊？要来的都不是真的，因为“要”是自私的。
我们要去寻找答案，但是寻找的过程需要探路，走歪了再走回来，走歪了再走回来，走到目的地的那一天不就有答案了吗？
所以，小伙子，你现在是在要答案。
第一你向那些有能力没水平的人要。因为你问的问题是哲学问题，是生命的问题。所以我希望你静下心来，去寻找答案，而不是要答案。
你得有一颗敬畏心，愿意听、愿意学、愿意问、愿意花一段时间，你觉得我说的有没有道理啊？
孩子：
嗯，我不尊重别人。
郑委老师：
你现在知道自己不尊重，说明你很好。但是你现在也尊重不了他们，因为你内心的痛苦和难受，是你从小面对家庭和父母时，形成的性格。
当一个人思考人生意义的时候，你已经进入到了巨大的痛苦当中，得有人去抚慰你的痛苦，就像我现在跟你说话一样，而不是要求你去变好。
请问我这样说，你听得进去吗？
孩子：
我听得进去。
郑委老师：
当代青年人最可悲的是你们认识的所有的大人，基本上全是虚伪的。说的所有的好听的话，不好听的话，都是为了让你听从他的，好好地努力，考个好大学。
却没有人真正地关心你们内在世界的喜怒哀乐，甚至在你到处去问“人为什么活着”的时候，都没有人关注你痛苦不痛苦。
当你都不去上学，在家里黑白颠倒的时候，都没有人关注你痛苦不痛苦，他们只关注你赶快去上学，否则“上不了大学，挣不到钱，这辈子就完了”，这不就是恐吓吗？我说清楚了吗？
孩子：
说清楚了。
郑委老师：
但是，这并不是你不尊重他们的理由，理解了吗？
孩子：
理解。
郑委老师：
所以，我认为，你应该静下心来，不要直接读《论语》，听一听研究《论语》、《道德经》、佛经的人说一说“什么是儒家？什么是道家？什么是佛家？它们在指引人什么。”你先补补课，少玩点儿游戏，少去跟家里人折腾，静下心来听听。
哪些人比我强，他们说的话我先听进去，花点儿时间思考，遇到问题你可以再来直播里问我，或者你让你爸爸妈妈来跟我们学习，你们可以共同去探讨这个问题，而不是互相要答案。
说白了，你们现在的青年人，可怜到从小到大只有知识没有文化，因为你的问题不是知识能解决的，是需要文化解决的。
但是你在去读这些书的时候，也不要迷进去。我曾经帮助过很多遁入空门的青少年，他们是痛苦而抱了佛脚。
今天，我给你先说这么多，只是建立一个关系，看看有没有可能还有更深入的机会。我跟你讲的怎么样啊？
孩子：
挺好，但是我还是有很多问题。你也给我说了一条途径，让我去看看书，我就先去看看书。
郑委老师：
我建议你多听听网上，多听听某些老师的视频，浅显一点的，不要太深入。
孩子：
好的，谢谢郑老师。
大家还在听
