介绍:
三年级起，孩子在学校里的写作练习，慢慢从“看图写话”变成话题、命题写作，遇到的问题、烦恼也越来越多：
有的孩子一看到写作话题，就抓耳挠腮，说写不出来；
有的孩子写是写了，可是只有短短两三行，再多就是凑字数了；
有的孩子罗列了一串“谁做了什么”，却没有细节，写不出“怎么做的”；
有的孩子算是找到了写作的兴趣，写出来却觉得啰嗦，抓不住重点；
还有的孩子，明明读了不少书，写下来的文字还是“大白话”，语言好像不怎么讲究……
这些问题中，哪些可以在小学阶段就善加引导，哪些需要交给时间？
家长的“帮助”，到什么程度比较合适？老师和同学能发挥怎样的作用？
三明治写作学院的修睿老师，从她陪伴3-6年级孩子练习写作的经验出发，聊一聊这一阶段孩子写作中的“常见问题”和应对方法。
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