介绍:
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深夜十点，从楼上传来一个女人的咆哮声：“什么关系？！啊？！什么关系？！说！到底什么关系？”
我那颗八卦的心疯狂地跳跃起来，趴到窗台上认真地听着下文。
女人继续气愤地喊道：“互为相反数啊！¥＃@％¥……”原来是一个妈妈，为了抓孩子的学习正在河东狮吼。
可以想像在妈妈的怒吼之下，那个孩子一定是低着头像一只惊弓之鸟，思路、灵感什么的都飞走了。
这样的孩子，在内心深处是恐惧、甚至憎恨学习的吧，他们可能会认为学习是为了大人，这只是大人为了自己的面子，而强加在自己身上的事情，他们不愿意学习。
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其实，每个孩子都是好奇宝宝，他们对一切充满了好奇，所以，他们常会问很多 “为什么”，让我们答不上话。这样的孩子，是应该喜欢学习的呀！
学习，能够解决他们的很多“为什么”，让他们更好地认识这个世界，到底是为什么，让他们哪怕再好奇，也不愿意主动的踏入知识的大门呢？
原因只有一个：孩子真正的兴趣还没打开就被家长关在笼子里了。
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史蒂芬•葛雷是一个取得过重要医学成就的科学家，曾经有个报社记者采访他，问他为什么会比一般人更有创造力，是什么因素让他超乎凡人？他回答说，这与小时候母亲给他的体验有关。
有一次，他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，却失手把瓶子掉在地上，牛奶溅了满地！
他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训他或惩罚他，她说：“你制造的混乱还真棒！我几乎没有看见过这么大的水坑。反正损害已经造成了，在我们清理它之前你要不要在牛奶中玩几分钟呢？”
几分钟后，他的母亲说：“你知道，每次当你制造这样的混乱时，最好你还是得把它清理干净，让物归原处。所以，你想这么做吗？我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你喜欢哪一种？”他选择了海绵，于是他们一起清理打翻了的牛奶。
他的母亲又说：“你知道，我们在如何有效地用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的试验。让我们到后院去，把瓶子装满水，看看你是否可以拿得动它。”小男孩学到了，如果他用双手抓住瓶子上端接近瓶嘴比较细的地方，他就可以拿住它不会掉。这样牛奶瓶就不会轻易地掉地上了。
这堂课真棒！
这个著名的科学家说，那一课使他知道不需要害怕错误，同时，他的母亲引导着他去思考应该怎样解决问题，引导着他的好奇心，并且用自己的实践去解决他。
孩子犯错时就是最好的教育机会，而父母的打骂和指责只会扼杀孩子去探索真相的兴趣。
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还记得张衡吗？那个古代最伟大的天文学家，他发明了地震仪。儿时的张衡天资聪颖，充满了好奇心。
一个夏天的晚上，父母带着小张衡一起到打谷场上纳凉。他不声不响地呆在旁边，望着茫茫夜空，嘴里还小声默念着“一个，两个……”
过了好一会儿，别人都接连回家睡觉了，只有他还在那里望着天空。
一个大点儿的孩子过来拍了拍他的肩膀说：“傻了，老瞅着天上干什么，那上边又不会掉金豆子。”
张衡这才回过神来，揉一揉酸痛的脖子说：“谁指望天上掉金豆子了，我在数星星。”
旁边一位老爷爷说：“孩子呀，别数了，天上的星星是数不完的。这些星星无穷无尽，飘忽不定……”
张衡的父亲却很理解他，对他说：“衡儿，我知道你的想法，但你这样挨个数是不行的。天上的星星分布是有规律的，你要按照这些规律，把它们分成一个个星座。这样才会把它们弄清、记牢。”
小张衡点了点头，按照父亲说的去做，果然又认识了许多新的星星。
张衡的父母对他的正确引导，让他能顺着自己的好奇心学习天文知识，最终成为伟大的天文学家。
孩子的梦想父母一定要用心和他一起守候并帮助他去寻找答案，哪怕这梦想听起来有点幼稚可笑。
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没有对知识不好奇的孩子，孩子不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事。要知道，孩子永远不会因为惩罚、批评而喜欢上学习。
《弟子规》中说：心有疑，随札记，就人问，求确义。讲的就是要正确地解决好奇与疑问，这是对孩子的劝诫，也是对家长们教育方式的指导。
当你带着孩子开心地在知识的海洋里前进时，分数，只是你们在前进的路上随手收获的果实。
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