2016中小学教师资格面试初中化学学科测试题答辩+试讲

一、教学目标 【知识与技能】 掌握固体药品的取用方法；会固体药品取用的实验操作。 【过程与方法】 通过体验实验探究过程，逐步提高动手操作能力，逐步养成良好的实验习惯。 【情感态度与价值观】 树立化学是一门以实验为基础的学科的意识。 二、教学重难点 【重点】 固体药品的取用方法。 【难点】 固体药品取用的实验操作。 三、教学用具 多媒体设备。 实验仪器和药品：石灰石、碳酸钠粉末、钥匙、镊子、纸槽、试管、试管架等。 四、教学过程 第一环节：导入新课 前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在 实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先 我们来学习固体药品的取用。 第二环节：新课教学 （1）块状固体或金属颗粒的取用 【多媒体展示】取用块状固体药品（石灰石和金属锌）的视频，学生观察药品的状态、 药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用 干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 步骤：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品 或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器 的底部，以免打破容器。（一横二放三慢竖；仪器：镊子） 【学生实验】实验 1-3：（1）用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中， 并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。 （2）粉末状或小颗粒状药品的取用 【多媒体展示】取用粉末状固体药品（碳酸钠粉末）的视频，学生观察药品的状态、药 品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 【师生总结】粉末状固体药品通常保存在广口瓶里，可用钥匙夹取。用过的钥匙要立刻 用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 步骤：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把 盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。 （一横二送三直立；仪器：钥匙或纸槽） 【学生实验】实验 1-3：（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管 架上备用。教师巡视指导。 【教师补充】固体药品取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容 器。 第三环节：巩固提高 要配置氯化钠溶液，需要称量 15g 的氯化钠固体，应该如何取用氯化钠？（将烧杯倾斜， 用钥匙盛装氯化钠固体，送入烧杯底部，然后将烧杯直立起来。） 第四环节：小结作业 师生共同总结本节课的内容。 作业：利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙等，以及食盐、冰糖进行固体药品的取用练 习。