2016年教师资格面试高中体育学科试讲答辩

2016年教师资格面试高中体育学科试讲答辩

2016-12-30    08'56''

主播: 考教师资格证

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介绍:
鱼跃前滚翻•教学设计 一、教学内容 鱼跃前滚翻 二、教学目标 知识与技能:说出鱼跃前滚翻的动作概念和技术结构。 过程与方法:学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作,发展滚翻和负重搬运能力。 情感态度价值观:初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。 三、教学重难点 教学重点:跃起远撑。 教学难点:屈臂团身的时机。 四、教学过程 (一)开始部分 课堂常规: 1.集合整队 2.师生问好,报告人数 3.检查服装 4.宣布本节课内容 5.安排见习生 教学组织:四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴 趣。教师口令指挥,学生集体进行队列练习。 要求:队列集合快、静、齐。行进间队列,动作整齐、步伐一致。 (二)准备部分 教法组织:四列横队,成体操队形散开 1.一般性准备活动 徒手操:采用教师提出动作名称,学生创造动作(教师指导),发挥学生的创造力、思 维能力,采用边示范、边练习、边纠正错误,适当变换口令节奏。 听数抱团”游戏:根据学生活泼好动的心理特点,一开始就采用慢跑中做“听数抱团” 游戏,教师喊“数”是 3、5,two,four,2*3 等形式出现, 2.专门性准备活动 诱导性练习: (1)蹬地摆臂的徒手练习 (2)兔跳练习:半蹲,两笔后举开始。两脚蹬地,同时两臂前摆跃起,两手撑地,收 腹、屈腿,两脚落地成半蹲。该练习主要是体会蹬摆配合及两臂支撑动作。要求动作协调, 有节奏,稍有腾空。 (三)基本部分 1.温故知新导入 教法组织:两人一组,两人一个垫子 复习之前学过的前滚翻,为接下来学习鱼跃前滚翻准备 2.教师侧面示范 教法组织:两列横队,分列垫子两侧,保持安全距离,教师侧面示范 在示范过程中学生细心观察,说出其中与前滚翻的不同之处就是之前的鱼跃阶段。此时 教师展示挂图,能够更清晰的看到鱼跃过程的慢动作,教师引导学生说出其动作要领:两臂 由后向前摆,同时两脚蹬地,身体向前上方跃起,身体在空中保持两臂前伸,含胸姿势。两 手撑垫,顺势屈臂、低头、团身,向前滚翻成站立。 3.学生练习 教法组织:两人一组,相互帮助 (1)学生蹬地摆臂徒手练习。 (2)教师首先组织进行手远撑的前滚翻,进而在垫子上做标记(可根据学生的实际情 况而定),做跃起两手撑垫上标记的前滚翻。 (3)越过障碍物的前滚翻(根据情况设置适宜高度的皮筋、小垫子等)。要求:等地 有力,两手远撑。 (4)越过底软(海绵砖、小垫子等)障碍物的鱼跃前滚翻。要求:蹬地用力,有腾空; 两手远撑、滚翻圆滑。 4.在教师的保护帮助下做鱼跃前滚翻。站在练习者的前侧方,腾空时,一手扶肩,另一 手托大腿顺势前送,助其缓冲,前滚。 5.学生分组练习,每一组轮流有学生当帮助者。在练习的过程中教师巡视指导,学生易 犯错误: (1)蹬地、摆臂配合不协调。纠正方法:徒手练习——原地的蹬地、摆臂;兔跳练习 (2)屈臂、低头过早。纠正方法:兔跳练习;用信号(击掌或语言)提示屈臂时机。 (3)团身不紧、未能一次滚动。纠正方法:前滚翻或手远撑的前滚翻;利用标志物 (四)结束部分 1.播放舒缓的音乐,在音乐中进行简单的放松活动。 2.教师总结本节课的学习情况。 3.宣布下课 4.值日生回收器材 五、场地器材 场地:篮球场 器材:垫子、小皮筋、标志物 六、预计负荷 平均心率为 120——135 次&``&分钟左右,课堂密度为 35——40%左右。