介绍:
【20.谈谈直观性问题】
在课堂上引进直观手段，不是为了整节课抓住学生的注意力不放，而是为了在教学的某一个阶段上使儿童摆脱形象，在思维上过渡到概括性的真理和规律上去。
1、用形式、声音、色彩和感觉是儿童的特点。直观性是一种发展观察力和发展思维的力量，它能给认识带来一种情绪色彩。通过看到、听到、感到和思考，这种视觉、听觉、感受和思维同时进行，在儿童的意识里形成一种情绪记忆，才能更好地促进儿童的智力发展。
2、在运用直观性时，必须考虑到怎样由具体过渡到抽象
3、应当逐步的由实物的直观手段向绘画的直观手段过渡。绘画的直观性不仅是把表象和概念加以具体化的手段，而且是从表象的世界里解脱出来，而进入抽象思维世界的手段。比如“把应用题画出来”
4、要引导学生由绘画的直观性逐步过渡到词的形象的直观性。也就是由“用形象、声音、色彩和感觉”进行思维而走向用概念进行思维的前进的一步。
学习是一个从形象到抽象 再由抽象到形象的进行连接的过程。运用直观性是为了更好地进入抽象思维。
——宝莲读《给教师的建议》（20200626
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