介绍:
【8】怎样让表扬、物质奖励管用？
行为主义心理学理论的核心观点是，如果孩子的一个行为能够得到好处，这个行为就会保持下来。
好处可以分为两类，一类是外部的，比如学习让他得到外在的赞扬、物质奖励、好的名次，这类好处会引发他学习的外部动机；一类是内部的，比如学习让他掌握了知识、提高了正确率或者学习语文后他能够自己读故事，不用求爸爸妈妈帮忙了，这类学习本身带来的结果会引发他学习的内部动机。
但是家长往往不恰当的外部物质奖励会削弱孩子的学习积极性，适得其反。进行物质奖励的时候，要将外在奖励的原因引向内在好处，强化奖励物与学习行为之间的关系，不仅仅只是注重结果。要让孩子感受到你是关心他本人，他有好的感觉，而不仅仅是在乎他的成绩。
家长在表扬和给予物质奖励时，都要对孩子行为的内在好处进行鼓励，孩子就有了保持这个行为的内在动机。
——张保莲阅读《不咆哮让孩子爱上学习》（1313）
