介绍:
一位家长说：“我的宝贝四岁了，他已经可以认2000个字了，可以自己看书。数学可以从1数到100，也可以从100数回1，但是他就是分不清楚3和5谁多谁少，必须给他实物才行……” 其实我们很多家长都有这个感觉，认为幼儿数学就等于算术。这实际上也反映了0-6岁的幼儿的特点——他的思维是非常具体和直观的，然后逐渐过渡到抽象的思维。
著名数学家陈省声先生在2000年全世界数学家大会上说：“我们每个人一生都花了很多时间来数学，但我们其实只是学会了计算，而不是数学。”
幼儿数学的主要内容应包括：帮助宝贝理解数概念，了解简单的几何形体，学习事物的空间关系和时间关系，有一些简单的数学操作技术（如自然测量）等多方面，这几个方面不分轻重，缺一不可，而且在发展宝贝逻辑思维的同时，还发展宝贝的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等。
大家还在听
