介绍:
你好，这里是百利留学声，我是为你带来100位诺奖得主传奇故事的Yoyo老师。今天节目的主人公依旧是以“费曼学习法”蜚声国际的诺奖得主理查德·费曼。
费曼自小就是个天才儿童，小学毕业后就自学初等微分方程，而一般人是在高中阶段才开始学习。中学时费曼便自学了狭义相对论。费曼对自然的奥秘，非常好奇，思考问题非常深刻，他在大学完成一次考试时不经意地写了一首诗非常好地说明了这一点。
“我想知道这是为什么，
我想知道为什么我想知道这是为什么，
我想知道究竟为什么我非要知道我为什么想知道这是为什么!”
费曼的成功除了天赋和好奇心以外，独特的“原创”思想则是另一个最显著的特征。在费曼的学习生涯中，他从不迷信权威，他有疑问时会毫不犹豫地发问，甚至对爱因斯坦也是如此。费曼非常喜欢解决问题，他想让自己从第一性原理开始来解每一个问题，这样就可以确信他做对了，免得浪费宝贵的时间去深入其他人的思想，而最终也许只能发现这些思想一开始就是错的。
他一生都非常喜欢狄拉克论量子力学书上的最后一句话：“看来这里需要全新的思想。”当费曼第一次读到这句话时，对其影响非常大，因为狄拉克本人也承认在20世纪30年代对量子理论的理解既不彻底也不完美，而需要全新的思想。费曼想，最好是从头开始建立自己的量子力学，他不仅这样想，而且也这样做了。因而他独创了量子电动力学理论。他在论述物理学和物理教学到底是什么这个问题时写到：“在对科学的学习中，你学会通过试验和误差处理问题，养成一种独创精神和自由探索精神，这比科学本身的价值更巨大。你还要问自己有没有更好的方法来做。”
本科费曼在麻省理工读书，毕业后去了普林斯顿大学继续深造，在读研究生期间，就已经因为知识丰富可以不用参加任何课程，甚至可以解答一些教授都回答不出的问题。费曼在普林斯顿拿到博士学位后，先后在康奈尔大学，加州理工学院任教。费曼说：“我相信，若不教书我就活不下去。因为我必须干点儿事，那样的话，在我想不出什么东西的时候，在我没什么作为的时候，我可以对自己说：至少我还活着，至少我也在干着什么事儿，我在做着贡献嘛”——这也是典型的费曼式幽默。
费曼确实对物理学的教学做出了很多的贡献。他认为学生质疑问难，常常是新的研究之源头，是教学和学生让他生气盎然。学生们的问题时常会引发他源源不断的思考。在他的教学经历中，在加州理工的那一段时间应该是最开心的，他说：“这个学校，正合我这种偏执的家伙的口味。这里有顶尖的任务，对自己干的事儿都很感兴趣，我和他们谈得来。”
说到费曼对物理学教学的贡献，不得不提的就是《费曼物理学讲义》。费曼的物理教学生涯最著名的是他1961年9月～1963年5月的那次长达近两年的演讲，由此产生的《费曼物理学讲义》成为物理学界的经典之作。费曼的演讲达到了一种理想的地步，它们像是演出，开头、中间和结尾都很有趣。每个演讲自成一体，而且都对要点的概括作为结束，以便学生可以留做将来参考。他往往以不同的方式和不同的侧重点来讲述问题，以达到最佳效果，在愉快的气氛中教你正确的方式和如何与这个世界融洽相处。为了体会他的风格，这里我们引用他的两段文字。
“如果在某种大变动后所有的科学知识将不复存在，只有一句话能流传后世，那么什么样的叙述能以最少的语词包涵最多的信息呢？我相信这就是：世间万物都由原子组成的原子假设，原子这种永恒运动着的小粒子，当他们彼此远离时互相吸收，彼此靠近时就互相排斥。从这句话中，只要用一点点想象力和思考，你就会明白其中包含了有关这个世界的极大量的信息。”
明天的留学声节目，我将继续为你带来《费曼物理学讲义》的精彩内容。感谢你的聆听，我们明天见！
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