诺奖名家：《费曼物理学讲义》

你好，这里是百利留学声，我是为你带来100位诺奖得主传奇故事的Yoyo老师。《费曼物理学讲义》是费曼最有意思的一部物理学作品。 20世纪60年代初，美国的物理教学存在一些问题，就是课程设置过于陈旧。1957年，前苏联人造卫星上天，极大地刺激了美国政府和高等教育。在这个背景下，费曼参与了加州理工学院基础物理课的改革尝试。很少有像费曼这个级别的物理学家教大学新生的物理课，而费曼却被这一挑战和机遇所吸引。因此从1961年秋天起，费曼就开始计划讲一学年的物理学导论的系列演讲，最后费曼实际教了两个学年。 《费曼物理学讲义》原本是费曼的课堂即兴演讲集，录音后又整理成册出版。罗伯特·雷顿负责编辑成册。这套书观点现代，内容循序渐进，用统一的思路梳理了基础物理学的方方面面。因费曼是前沿科学家中的佼佼者，所以他可以把许多看似平淡无奇的知识点与许多惊人的最新成果联系起来，向学生展示基础课中介绍的物理学原理并没有陈旧过时，其中的许多原理也在高深的研究中体现出令人赞叹的魅力与威力。 书中许多有趣的类比都是作者信手拈来的。在第三卷量子力学部分，他独辟蹊径地将薛定谔方程放在最后再讲，而把通常教材中视为高阶知识的“自旋”等知识反而放到前面讲。在全部3卷书中，他一直在重复构建着这样的教学理念，即学习物理并不需要先急着讨论怎么求解方程或者知道如何套公式，而是先在头脑里构建一个整体性的框架，把大方向摸清楚，再慢慢补全各个技术细节。 在讲到能量守恒定律时，他还引用卡通人物淘气阿丹作主角来举例，拉近与学生的距离。在讲到“叠加原理”和“张量”等抽象名词时，其讲解紧扣其由来和物理背景，故比其它直接给出一堆形式化定义的教材更加直观易懂。在提到为什么不能用浅显的知识解释不同类型的微观粒子服从不同的统计分布规律时，他直白地向学生承认是自己对这个知识点的理解还不够透彻。 这套书成了物理学的指南，是费曼对物理学的理解，如何把不同部分适当地组织在一起，思考事物、解决问题的方法等，都包括其中。《费曼物理学讲义》受到了世界物理学界的赞赏，得到极高的评价。有人认为《讲义》超过了他对物理学所作的其他贡献，“他是一位伟大的老师的老师”。这套教材经过时间的考验，直到今天还十分适用。 费曼在他的《费曼物理学讲义》的结束语中这样写道：“我讲授的主要目的，不是为你们参加考试做准备——甚至不是为你们服务于工业或军事做准备，我最想做的是给出对于这个奇妙世界的一些欣赏，以及物理学家看待这个世界的方式，我相信这是现今时代里真正文化的主要部分。也许你们将不仅对这种文化有欣赏，甚至也可能你们会加入到人类理智已经开始的这场伟大的探险中去。” 费曼生性乐观，洒脱，幽默，兴趣广泛，深受他的同事和学生的爱戴。1988年4月14日，他逝世那天，加州理工学院的大学生们在学院11层高的图书馆大楼上悬挂了一条横幅，上写“迪克，我们爱你”（迪克是费曼名字的昵称）。他的一生闪烁着睿智的光，如今的他成了宇宙间的一颗星，愿他的光芒依旧，也能照亮今天收听节目的你。感谢你的聆听，我们明天见。