介绍:
文章写一位母亲以“审判官”的眼光对孩子的“好处与坏处”相权、审视，当她“责罚”孩子时，她“也和他同哭”，更觉得孩子成为“生命的一部分”。 母亲由此对“责罚”有了哲理性的感悟：“只有热爱人的才可以惩戒人。 ”这个认识是深刻的，它告诉一切教育者：爱是责罚的动机和出发点，爱也是责罚的归宿和目的地。 没有爱，你是无权责罚的；没有爱的惩罚是冷酷的折磨，而不是教育。 这是检验教育手段的一种尺子和试金石，值得人们借鉴和反思。
大家还在听
