介绍:
一、教学目标
知识与能力目标：
掌握隋唐时文学方面的主要成就，了解唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
过程与方法目标：
通过对唐诗进行赏析，进一步激发对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
情感态度与价值观目标：
通过本课学习，认识到 李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，明白做人应德才兼备。
二、教学重难点
教学重点：
唐诗。
教学难点：
李白、杜甫、白居易等人的诗作特色。
三、教学方法
列表归纳李白、杜甫、白居易的作品及其特点等内容，学会利用图表，概括归纳历史问题。
四、教学用具
多媒体教学课件
五、教学过程
环节一：导入新课
通过刚才的学习，我们知道隋唐时期建筑艺术高超，李春和赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥，比欧洲早七百多年。它的建筑结构(敞肩式)，是当时石拱桥结构最先进的一种，我国古代的四大发明之一“印刷术”，不仅促进了文化的传播，而且也推动了世界文明的进程。除此之外，文化成就更是光耀千古。下面我们继续学习本课的另一个重点：光耀千古的诗坛。
环节二：新课讲授
师：诗歌这种文学形式在我国很早就有。为什么到了隋唐时期，我们把它冠以“光耀千古”的说法呢?这是因为到了唐朝，诗歌的发展已经达到了高度成熟的黄金时期。唐朝不到三百年的时间里，留存下来的诗歌就有将近五万首，题材无所不有，体裁无所不备，著名诗人辈出，传世佳作迭出。唐朝诗歌是唐代文学百花之冠，不仅在我国文学史上有举足轻重的地位，在世界文学史上也占有重要地位。下面请同学们以前后四个同学为一个小组讨论进行5 分钟的讨论：诗歌的黄金时期，为什么会出现在隋唐时期呢?
生：学生讨论回答原因(略)
师：总结：隋唐时期，国家统一，经济繁荣，政治清明，交通发达，民族融合，中外经济文化交流频繁，教育制度先进，为我国唐诗文化的繁荣发展提供了有利的条件;科举制度亦有效地促进了隋唐文化的发展。同学们可以举出几个你最熟悉的隋唐诗人吗?
生：回答(略)
师：同学们都列出了不少，看来同学们的语文学得都不错，隋唐时期诗流纵横，群星灿烂。其中，李白、杜甫、白居易的成就更达到诗歌创作的高峰。上节课老师布置同学们课后以小组的形式，收集这三位诗人的信息，下面我们就来进行一个大唐诗人推介会。
生：小组代表讲述三位诗人的生平。
师：同学们的故事讲得都很好，大家要注意，这几位诗人生活在隋唐时期不同的时代里，所以诗歌特点都非常有个性，那么他们有哪些代表作品呢?他们诗歌各自的特点是什么呢?
我们随着幻灯片一起欣赏一下他们的诗歌，总结他们的诗歌的特点，同学们小组讨论一下，他们诗歌风格各异的原因。(投影诗歌，指导学生列表归纳李白、杜甫、白居易的作品及其特点等内容，使学生学会利用图表概括归纳历史问题。)
师：总结特点，板书
师：尽管三位诗人的作品特色各不相同，但都表达了热爱祖国、忧国忧民、关怀民情等高尚的思想情感，为后人所景仰希望大家也能学习他们的精神和这种爱国情怀与高尚的思想道德。
环节三：小结作业
通过本课的学习，相信同学们对唐朝的诗词都有了自己的认识，也一定有自己喜欢的诗人，下节课请同学们准备一篇自己喜欢的诗人的诗，我们下节课举行小型诗歌朗诵会，看谁更像小诗人。
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