介绍:
《正面管教——如何不惩罚不骄纵的有效管教孩子》43附录2通过同伴辅导培养社会责任感，301～305
[玫瑰]。社会责任感是对五六年级的那些把领导能力用于捣乱的学生们实行同伴辅导计划的一个关键因素。
。推荐一些天生具有领导能力的孩子参加一个同伴辅导的培训，让他们学习威廉格拉瑟现实疗法的五个步骤。
[玫瑰]。现实疗法：培训的第一单元的全部内容就是学习交朋友也就是第一步。在第二单元的培训中会教给学生们现实疗法的第二至第五步。最后两个培训单元是做情景角色扮演。
[玫瑰]现实疗法的五步：第一步交朋友。第二步你在做什么。第三步你这么做有用吗。第四步做出改进计划。第五步要一个明确的承诺。
[玫瑰]。第二步你在做什么？
一、通过启发式问题了解是什么事情导致了问题的发生。二、学生们往往不会从最开始讲述事情的经过，所以要一直问：在那之前发生了什么？ 直到你觉得找到了事情的最初起因。
[玫瑰]。第三步你这么做有用吗？
问下列问题：一、你这么做会得到什么后果？二、代价是什么？你得到了什么？三、你付出了什么代价？给你造成了什么问题？
[玫瑰]。第四步做出改进计划
。应该采用些什么不同的做法来解决这一问题：让对方自己提出一些建议；你帮对方提出一些可供选择的建议。
[玫瑰]。第五步要一个明确的承诺
询问对方：你会这么做吗？你打算什么时候做？
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