介绍:
主讲人：牛牛妈妈（又名蘑菇村长）
····················································································································································
舍“命”陪君“子”，其乐融融
南京师范大学文学院副教授 谈凤霞
谁都能从封面图画中一眼看出，这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。瞧，那两条尾巴勾连成的“心”形不是很明确地做出了告白吗？
可是，谁能保证大猴子会常常记得去紧握小猴子的双手、用心读懂小猴子的眼睛呢？恐怕没几个大人敢说他能经常如此！因为他们都有着与大猴子一样的处境——忙！除了忙，就是累！结果是：忙得累得忘了身边还有一个无限精彩的世界，忘了还有一个渴求亲情滋润的孩子！
故事里的大猴子起先不就是这样的吗？
扉页前的环衬呈现了一个生机勃勃的缤纷世界，洋溢其间的是无限的情趣和活力。但故事开始的时候，大猴子肯定没看见这片绚丽的风景，因为他的眼里只有无花果——用来填饱肚子的晚餐。“民以食为天”，这太重要了！于是他打发小猴子去爬树——没错，“打发”是大人们惯用的招数，而“被打发”则是孩子们常有的际遇。
小猴子玩腻了爬树就玩起了无花果，把大猴子辛苦采摘的晚餐给砸烂了，挨了批评的小猴子主动去帮忙重新采摘无花果。大猴子，你注意到小猴子的努力和期待了吗？
可是大猴子准备好晚餐还要去铺床，小猴子被打发去荡秋千，结果又把大猴子辛苦铺好的床给弄坏了。挨了批评的小猴子依然不气馁，主动去帮忙铺床。大猴子，你注意到小猴子的忍耐和渴盼了吗？
然而，当所有的事情干完了，忙碌了一天的大猴子却累坏了，他光顾着打哈欠，根本就没有发现小猴子的眼睛里已经盛满了沮丧。小猴子的希望一而再、再而三地落空了！
小猴子只好再一次走开，并且想出了各种玩耍的方法——他已经在孤独中学会了“自寻快乐”。
他并没有哭哭闹闹地纠缠大猴子——他已经懂得去“体谅”辛劳的大猴子。
但是，大猴子又是否懂得“体谅”小猴子呢？
当他的睡眠被小猴子不小心搅扰之后，立即暴怒地训斥了小猴子。直到小猴子委屈地哭起来，大猴子才终于幡然醒悟。毕竟大猴子是爱小猴子的，爱一个人，就要去关心这个人！
看看大猴子是怎样“关心”的吧。画家用心设计了大猴子身体的姿势：从弯腰俯身到跪下与小猴子等高，这意味着一种贴近、一种尊重、一种体谅。相信这是所有的“小猴子”都渴望看到的“大猴子”的平等姿态！
小猴子因为受到冷落和斥责而伤心地以为大猴子不再爱自己——这几乎是所有“小猴子”都会自然产生的怀疑，小猴子总是那么在乎大猴子的爱！看见了吗，即使他哭着背过身去，但小尾巴还绕在大猴子的腿上呢。
幸好——大猴子懂得及时言“爱”：“我真的爱你，一直爱你，即使你淘气的时候，我也一样地爱你。”而我们中国的“大猴子”们却常常羞于对自己的“小猴子”说“爱”或者根本不屑于去表白爱。其实，让情感脆弱的“小猴子”知道他拥有父母不变的爱又有什么不好呢？
幸好——大猴子还懂得用行动去表白，陪小猴子痛痛快快地玩了一场，满足了小猴子期待已久的愿望。在这场充满欢乐的亲子游戏中，他们达成了完全的谅解，也领会到了彼此间深深的爱。
画家巧妙地用“尾巴”来传情达意：小猴子玩耍时尾巴上扬，伤心时尾巴低垂；大小猴子互诉情意时，两条尾巴则勾连成“心”形。书的最后是跨越两页的大猴子驮着小猴子的特写，交相缠绕的两条尾巴将融洽的亲密之情凸现得淋漓尽致。
在这个节奏很快的时代，“大猴子”真的很忙碌！在这个独生子女的时代，“小猴子”真的很孤独！但再忙再累，“大猴子”还是要时时提醒自己：记得偷出片刻工夫去舍“命”陪君“子”。理由很朴素：工作固然重要如“性命”，但君之“子”亦乃君之“生命”之“华章”，陪伴孩子成长、给孩子快乐实乃义不容辞，而且其乐融融！
劳碌的大猴子，相信吧，在这种看似“浪费时间”的亲子时光，你会有别样的收获，你会随孩子一起领略到生命中美妙的风景。瞧，画家选用鲜艳亮丽的色彩展示了这个缤纷多姿的世界！在大猴子陪小猴子一同玩耍的场景中，他一定会看见那盛放的花朵、葱郁的树木、清澈的池塘，看见整个多姿多彩、生机盎然的大自然！那么，待你翻到书后的环衬风景时，你的心底是不是已经有了一些新的萌动呢？
也许，是因为我下意识里觉得这个绘本应该给所有的“大猴子”看，所以这篇导读也就不知不觉地成了写给“大猴子”的告白。唯愿天下所有的“小猴子”都能拥有常记得用自己的大尾巴和他的小尾巴相连相缠的“大猴子”！
