2.义务教育 数学课程标准(2022年版)课程性质
2022-04-24 0评论
1.义务教育 数学课程标准(2022年版)前言
2022-04-24 0评论
人教版数学第八章 教学建议 选自《教师用书》
2022-04-23 0评论
18.针对学生差异教师该怎么做
2022-04-21 0评论
17.知识间有效衔接有助于数学理解
2022-04-20 0评论
16.概念的行成与定理探究是有章可循的
2022-04-19 0评论
15.《教与学都有效教学才是高效的课堂》
2022-04-18 0评论
14.《从学会到会学需要引导和内省》
2022-04-16 0评论
13.《在观察和倾听中赏析学生》
2022-04-13 0评论
12.《以“学定教”彰显教学本质:促进学生发展》
2022-04-13 0评论